Zašto STRATEGIJE UČENJA?

Društvene pojave i odnosi u suvremenom svijetu su sve složeniji pa se ne mogu rješavati samo učenjem činjenica. Zato djecu trebamo sve više učiti rješavanju problema na kreativan način osvještavanjem strategija učenja.

Svoje polazište i smjernice u djelovanju Udruga za promicanje cjeloživotnih kompetencija odgajatelja SANELA RADIONICE ima u  Nacionalnom kurikulumu za rani i predškolski odgoj i obrazovanje (2014.) koji potiče  i osnažuje razvoj osam temeljnih kompetencija za cjeloživotno učenje. 
UČITI KAKO UČITI  jedna je od njih.

​

​

​

 

​

Ukratko o radionici STRATEGIJE UČENJA...

Dvodijelna Power Point prezentacija objedinjuje činjenice, informacije, preporuke, znanja i ideje koje su nam potrebne kako u pripremi, tako i u neposrednom radu s djecom. 
Prvi dio radionice -  STRATEGIJE UČENJA teorijska je razrada strategija: što su to strategije i kako ih dijelimo i pobliže o njima.

Drugi dio – STRATEGIJE UČENJA I POUČAVANJA U JEZIČNOM PROGRAMU / Useful strategies for learning a second language nagalasak daje na korištenje strategija i metoda poučavanja integracijom  kroz razvojna područja (horizontalno usklađivanje). koje potiču djecu na razmišljanje o vlastitome učenju, o tome što trebaju znati i moći, te na povezivanje s usvojenim znanjima i vještinama (vertikalno usklađivanje) 

Predškolsko doba je dragocjeno doba, temelj na kojemu se grade, nadograđuju spoznaje, saznanja o životu i baš je u radu s djecom predškolske dobi potrebno osvijestiti što je to učenje i kako sam proces učiniti zabavnijim, ugodnijim i samim time i učinkovitijim.
Polaznice radionice STRATEGIJE UČENJA očekuje isprint power point prezentacije koji je ujedno i radni materijal za zapisivanje ideja ali i mali priručnik koji će koristiti tijekom pripreme za neposredni rad s djecom predškolske dobi.

Materijal koji je pripremljen za rad s djecom  nastao je na temelju različitih programa profesionalnog usavršavanja, radionica, te na primjerima dobre prakse (kontinuirana razmjena profesionalnih ekspertiza, uvida i znanja), a u skladu s preporukama EU-a.
Tako pripremljen i obrađen materijal, u digitalnom obliku, polaznice dobijaju nakon radionice na mail adrese.

​

Koja je svrha radionice STRATEGIJE UČENJA?

Planiranje, programiranje, organiziranje i vođenje Programa ranog učenja engleskog jezika zahtijeva individualizirani pristup svakom pojedinom djetetu. Pritom valja uvijek imati na umu da je jezik ujedno sredstvo i cilj poučavanja, a pravi i primjeren odabir strategija učenja i poučavanja jedan je od ključnih čimbenika koji doprinose uspješnosti i učinkovitosti za stjecanje jezičnokomunikacijskih kompetencija.

​

​

 

 

Učenje je  vrlo složena kognitivna aktivnost  koja ovisi o nizu čimbenika: o fiziološkim čimbenicima, osobini građe koja se usvaja, psihološkim čimbenicima, objektivnim ili fizičkim čimbenicima, o strategijama učenja, organizacijskim čimbenicima i čimbenicima pamćenja...Stoga se i nameće potreba  za osiguravanjem adekvatnih edukacija putem kojih bi odgajatelji  obogatili svoja znanja o strategijama a ujedno na primjerima metoda učenja i sami isprobali kako se prilagoditi izazovima suvremenog života.